本丛书由教育部基础教育课程教材发展中心组织编写。

      本书从地理课程的核心要素、核心内容、教学策略三个方面梳理、提炼出本学科的21个教学关键问题，每个教学关键问题包括：教学关键问题分析、教学关键问题解决、案例示范、评述与建议、校本研修建议，阐述了教学关键问题的理论研究、问题梳理的来龙去脉和解决策略。这21个教学关键问题的解决对应37个教学案例文本及微课程，每个微课程以二维码呈现，包括：说课、上课、教学反思、案例评析四段微视频。全方位地呈现了初中地理教学关键问题的课堂实践和教学指导。读者可以扫描二维码观看，也可以使用书后配的学习卡登录学习平台，在线观看。本书及配套的数字化资源有助于教师提升教学品质，发展教师专业素养，从而促进学生地理核心素养的培养和能力的提升。

 本书为初中地理教师的培训教材，供初中地理教师自学或研修使用。本书可以作为初中地理教师资格考试的参考书，也可作为高等院校相关专业师范生的教学参考书，还可供中学地理教育研究者参考使用。

前辅文
绪言
第一部分 地球与地图
  教学关键问题1-1 如何帮助学生运用地理现象说明地球的运动，并在生活中发现地理现象
   案例 地球的运动及其地理意义
  教学关键问题1-2 如何帮助学生认识地球仪，并初步建立地理空间概念
   案例1 经线和经度
   案例2 认识经度
  教学关键问题1-3 如何帮助学生阅读等高线地形图，并掌握识别各种地形图的方法
   案例1 地形图的判读
   案例2 等高线地形图的判读
第二部分 世界地理
  教学关键问题2-1 如何指导学生阅读天气图，并培养学生获取和运用地理信息的能力
   案例1 看符号知天气
   案例2 墨迹天气
  教学关键问题2-2 如何指导学生阅读等温线图，并培养学生总结地理规律的能力
   案例1 世界气温的分布
   案例2 世界气温的分布
  教学关键问题2-3 如何指导学生阅读世界气候类型分布图，并培养学生总结地理分布规律的能力
   案例1 世界主要气候类型的分布
   案例2 世界主要气候类型的分布
  教学关键问题2-4 如何指导学生分析气候资料，并掌握描述气候特征的方法
   案例1 热带气候
   案例2 温带和亚热带气候
  教学关键问题2-5 如何指导学生运用地图资料归纳区域自然环境特征
   案例1 亚洲的自然环境
   案例2 亚洲的地形、气候与河流
  教学关键问题2-6 如何指导学生分析某地区的资源开发、经济发展与环境保护之间的关系
   案例1 贵州省环境保护与资源利用
   案例2 贵州省环境保护与资源利用
  教学关键问题2-7 如何指导学生运用地形图分析地形、河流与当地人类活动的关系
   案例1 东南亚
   案例2 东南亚
   案例3 东南亚
  教学关键问题2-8 如何指导学生运用图表分析某区域的气候特点
   案例1 南亚的气候
   案例2 南亚的气候
  教学关键问题2-9 如何指导学生理解人口数量过多对环境及社会、经济的影响，树立正确的人口观
   案例1 世界的人口
   案例2 世界的人口
第三部分 中国地理
  教学关键问题3-1 如何帮助学生记住34个省级行政区域单位
   案例1 中国的行政区划
   案例2 中国的行政区划
  教学关键问题3-2 如何指导学生分析我国自然环境各要素的相互作用
   案例1 黄土高原（第一课时）
   案例2 黄土高原（第一课时）
  教学关键问题3-3 如何指导学生运用比较法学习区域的自然地理差异
   案例1 比较中国四大地区自然地理差异
   案例2 比较中国四大地区自然地理差异
   案例3 比较中国四大地区自然地理差异
  教学关键问题3-4 如何指导学生运用资料归纳区域自然资源的特点
   案例1 中国水资源
   案例2 中国水资源
   案例3 中国水资源
  教学关键问题3-5 如何指导学生理解因地制宜发展农业的必要性
   案例1 因地制宜发展农业
   案例2 因地制宜发展农业
  教学关键问题3-6 如何指导学生运用资料说明工业生产分布的特点
   案例1 我国工业的分布
   案例2 我国工业的分布
   案例3 运用资料说明某区域工业生产的分布特点
  教学关键问题3-7 如何指导学生掌握我国铁路干线的分布格局
   案例1 运用画图法掌握铁路运输的特点
   案例2 我国铁路干线的分布格局
  教学关键问题3-8 如何指导学生运用地图评价某区域的地理位置
   案例1 评价一个区域地理位置——以西北地区为例
   案例2 评价一个区域地理位置——以西北地区为例
   案例3 评价一个区域地理位置——以西北地区为例
  教学关键问题3-9 如何指导学生针对某区域存在的自然灾害及环境问题，提出相应的对策
   案例1 拨开迷雾
   案例2 闽江口湿地的破坏与保护
   案例3 闽北山区的自然灾害及对策
后记

本书梳理出21个初中地理教学关键问题，均配有文本教学案例及微课程解决方案（含上课、说课、反思、点评），为教学关键问题提供全方位的解决方案。读者可以扫描二维码观看，也可以使用学习卡登录学习平台在线观看。

丁武营,河南省基础教育教学研究室,课程办主任,专业方向：地理。主编《河南省普通高中地理新课程教学指导?必修课程分册》（北师大出版社），《河南省普通高中地理新课程教学指导?选修课程分册》（大象出版社出版），《初中地理新课程教学研究与实践》（科学出版社出版），《新课程初高中地理衔接教材》（科学出版社出版）。参与编写《义务教育课程标准实验教科书?地理》（商务印书馆、星球地图出版社出版）。主持多项课题研究项目，其中，《新课程地理教师评价方式的研究与实验》获全国地理新课程优秀教学成果一等奖，《普通高中地理新课程课堂教学质量评价的研究》获河南省教育厅优秀成果一等奖。