本书为马克思主义理论研究和建设工程重点教材。

编写课题组由12位专家组成，首席专家是中国人民大学王顺生、教育部社科中心王炳林教授、中央党校陈述。

教材以马克思主义唯物史观为根本指导，以中共中央1945年和1981年两个关于若干历史问题的决议为基本依循，全面、客观、清晰地讲述了近代中国革命的历史进程和基本经验；教材依据近代中国革命的全部历史进程，分为“旧民主主义革命”“新民主主义革命”“社会主义革命”三编，共十章，从历史与逻辑的结合上，考察近代中国革命发生发展的深刻社会背景，分析中国革命由旧民主主义革命向新民主主义革命再向社会主义革命转变的社会历史条件，论证不同类型、不同性质革命之间的逻辑关系以及在革命目标、任务、领导阶级、指导思想、依靠力量等方面的异同，展示革命所带来的社会各个领域的历史性深刻变化，充分肯定革命在近现代中国历史发展中的地位、作用和意义；教材突出近代中国革命的主题、主线以及主流、本质，强调“道路决定命运”，以近代中国革命的正反两方面经验彰显和证明“没有共产党就没有新中国”“只有社会主义才能救中国和发展中国”的历史真理；教材坚持实事求是的原则，在详尽地占有资料的基础上，对近代中国革命历史上的事件、人物进行综合的研究，科学分析这些历史事件或人物在历史发展中的方位和作用。

前辅文
绪论
  一、“中国革命史”的研究对象
  二、中国革命史的主题主线和核心问题
  三、学习中国革命史的意义和方法
上编 旧民主主义革命
  第一章 近代中国社会和民族民主革命的准备
   第一节 半殖民地半封建社会和中国革命的根源
   第二节 反对外国侵略的斗争和对民族出路的早期探索
  第二章 资产阶级革命派领导的辛亥革命
   第一节 辛亥革命发生的社会历史条件
   第二节 资产阶级革命派反对清王朝的斗争
   第三节 武昌起义和中华民国的成立
  第三章 资产阶级革命派维护民主共和的斗争
   第一节 北洋军阀的独裁统治和革命派的抗争
   第二节 军阀割据和护法运动
中编 新民主主义革命
  第四章 新民主主义革命的开端
   第一节 新民主主义革命条件的生成
   第二节 五四运动
   第三节 中国共产党的创建
  第五章 国共合作与反对北洋军阀的国民革命
   第一节 国共合作的形成
   第二节 国民革命的兴起
   第三节 国民革命的高潮
   第四节 国民革命的失败
  第六章 土地革命战争和抗日救亡运动
   第一节 中国共产党领导的土地革命战争的兴起
   第二节 九一八事变与抗日救亡运动的兴起
   第三节 中国革命的严重挫折和新局面的开创
   第四节 华北事变与抗日救亡运动的发展
  第七章 中华民族的抗日战争
   第一节 全民族抗战的兴起
   第二节 国民党领导的正面战场和国统区的抗日民主运动
   第三节 共产党领导的敌后战场和解放区的发展壮大
   第四节 沦陷区人民、台港澳同胞和海外华人华侨的抗日斗争
   第五节 抗日战争的胜利
  第八章 中国两种命运的决战
   第一节 抗战胜利后围绕建国问题的斗争
   第二节 解放战争的胜利发展
   第三节 解放战争的第二条战线
   第四节 新民主主义革命的胜利
下编 社会主义革命
  第九章 新民主主义向社会主义的转变
   第一节 中华人民共和国的成立和革命转变的开始
   第二节 完成民主革命的遗留任务 巩固新生政权
   第三节 国民经济的恢复和社会主义改造的初步展开
  第十章 社会主义革命的胜利和社会主义建设的开启
   第一节 过渡时期总路线的提出和社会主义工业化的起步
   第二节 过渡时期政治、文化等领域的建设
   第三节 社会主义改造的基本完成和社会主义基本制度的确立
结束语
  一、革命为实现现代化创造了必要前提
  二、铭记革命历史，总结革命经验，继承革命传统
  三、在中国共产党的领导下，沿着中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴
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后记

王顺生，中国人民大学教授、博士生导师；1993—2003年任中国人民大学中共党史系主任，2005—2013年兼任中国中共党史学会第六届理事会副会长，2010—2016年兼任教育部全国高等学校思想政治理论课教学指导委员会副主任委员，现兼任国家哲学社会科学基金“党史党建”学科评审组副组长；参加多个马克思主义理论研究和建设工程重点项目的编撰，出版专著、主编教材20多部，获中共中央宣传部“五个一工程”奖等六个省部级以上奖项。

马克思主义理论研究和建设工程

历史是最好的教科书。只有铭记历史，铭记近代以来中国革命的历史，才能深刻了解过去、全面把握现在、正确开创未来。教材坚持马克思主义的唯物史观，全面、客观、清晰地讲述了近代中国革命的历史进程和基本经验，突出近代中国革命的主题、主线以及主流、本质，科学评价重大历史事件和重要历史人物。这是一部高质量的教材，主要供高等学校、各级党校和行政学院相关专业的师生适用。