本书为教师教育国家级精品资源共享课配套教材,也是《教师教育课程标准(试行)》教材大系之一｡本书紧扣中学数学课程标准要求与教材内容分析,突出中学数学知识模块的整体性,注重初中和高中数学知识主线的衔接,拓展国际视野｡全书包括:义务教育和普通高中数学课程标准解析,中学数学代数内容､几何内容､统计与概率､研究性学习､微积分及其他内容分析,以及中学数学课程改革与发展趋势｡本书以二维码形式呈现与课程内容相关的部分视频和文本资源,辅助学生学习,文字表述精炼,学习资源丰富｡本课程已在精品开放课程共享系统“爱课程”网(www.icourses.cn)上线｡

本书可作为高等院校相关专业本科生教材;也可作为高等学校相关专业研究生､教育硕士的教材或参考书;还可供中学数学教师､教研员阅读参考,作为中学数学教师的培训教材或研修读本｡

前辅文
第一章 绪论
  第一节 “中学数学课程标准与教材研究”课程内容简介
  第二节 “中学数学课程标准与教材研究”课程目标与意义
  第三节 “中学数学课程标准与教材研究”课程学习方法
  第四节 中学数学教材的研究策略
第二章 义务教育数学课程标准解析
  第一节 初中数学课程的性质与基本理念
  第二节 义务教育数学课程标准的十个核心概念
  第三节 初中数学课程目标
  第四节 初中数学课程的内容标准
  第五节 初中数学教学建议
  第六节 初中数学课程评价建议
第三章 普通高中数学课程标准解析
  第一节 高中数学课程的性质?基本理念与课程目标
  第二节 高中数学必修课程的内容标准
  第三节 高中数学选修课程的内容标准
  第四节 高中数学课程标准实施建议
第四章 中学数学“代数内容”分析
  第一节 中学数学“代数内容”整体结构
  第二节 初中数学“数与代数”教材分析
  第三节 高中数学“代数内容”教材分析
第五章 中学数学“几何内容”分析
  第一节 中学数学“几何内容”整体结构
  第二节 初中数学“图形与几何”内容分析
  第三节 高中数学“几何内容”结构与内容分析
第六章 中学数学“统计与概率”内容分析
  第一节 中学数学“统计与概率”整体结构
  第二节 初中数学“统计与概率”教材分析
  第三节 高中数学“统计与概率”教材分析
第七章 中学数学研究性学习分析
  第一节 研究性学习的基本理论
  第二节 数学研究性学习的课程标准解析
  第三节 数学研究性学习的教材分析与实践案例
第八章 中学数学“微积分及其他”内容分析
  第一节 “微积分”结构与内容分析
  第二节 “集合与逻辑”结构与内容分析
  第三节 “向量”结构与内容分析
  第四节 “算法”结构与内容分析
第九章 中学数学课程改革与发展趋势
  第一节 国内数学课程改革及其发展
  第二节 国际数学课程改革及其发展

本书紧扣中学数学课程标准要求与教材内容分析，突出中学数学知识模块的整体性，注重初中和高中数学知识主线的衔接，同时拓展国际视野。以二维码呈现数字化资源。登录“爱课程”网可以进行在线学习。

曹一鸣，江苏南通人，教育学博士，现任北京师范大学数学科学学院教授，博士生导师。主要从事数学课程与教学、数学史与数学教育研究。兼任全国数学教育研究会理事长，中国数学会基础教育委员会副主任，《数学教育学报》副主编，Research Journal of Mathematics & Technology 执行主编，Journal of Mathematics Education 编辑，教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员，教师教育课程资源建设专家委员会专家等。近年来多次应邀赴澳大利亚、美国、日本、巴西、马来西亚、澳门、香港等地访问、讲学。一直致力数学课堂教学研究、国际数学课程与教材的比较研究，相关研究成果应邀在第11届国际数学教育大会、美国教育学会第90届年会、第34届国际数学教育心理学大会、NCTM年会等重大国际学术会议报告。发表学术论文130多篇，主持省部级以上研究项目8项，国际合作项目多项。