本书以民国时期美术人才培养为主要研究对象，以教育学、美术学和历史学等学科交叉的视野，综合运用历史文献研究、比较研究和个案研究等研究方法，力求还原民国时期美术人才培养的历史面貌。围绕民国时期美术人才培养的理念、目标、方式方法和手段以及管理和评价机制等进行了深入系统的研究，而研究的核心目的是期望以民国时期美术人才培养的历史经验及教训为重要的历史镜鉴，为当下创新我国的美术人才培养提供历史智慧和参考。
