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本教材遵从应用型小学教育专业人才培养思路，采用学-训-研模式编写。内容涉及小学教学各个阶段的教学技能，如备课技能、说课技能、讲课技能、听课技能、评课技能、教学反思技能。其中讲课技能是小学教学技能体系的重心，包括课堂导入技能、提问技能、讲授技能、倾听技能、板书技能、结课技能，以及各种辅助教学的综合技能，如教学语言运用技能、教学非语言表达技能、教学调控技能、信息技术应用技能、课堂突发事件处理技能等。每一章节内容力争在阐明清楚教学技能的基础上，结合案例示范说明，提供技能训练的方法与技巧，并同步开展实践活动。体例上，每一章都设计有“知识目标”“技能目标”“案例导入”“实践活动”“研习活动”“技能训练评价量表”6个栏目。所选案例既具有一定的理论支撑，又能切合教学实际，尽量保证每一章节都涉及语文、数学、英语各学科。 本教材适用作为高等学校小学教育专业本、专科学生教材，也可以作为在职小学教师教学技能提升参考用书。 |
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前辅文 |
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黄俊，南京师范大学泰州学院教师教育学院副教授。先后就读于湖北大学中文系汉语言文学教育、语文课程与教学论专业，曾在美国加州州立大学富乐敦分校做访问学者，是江苏省“青蓝工程”骨干教师培养对象。主持江苏省教育科学规划和高校哲学社会科学课题多项。在师范生人才培养、教师教育、课堂教学艺术、教学暗示艺术等多个领域有研究成果，在国内外发表论文30多篇，其中一份研究报告、一篇研究论文分别被人大复印资料全文转载。 |
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本教材依据义务教育各学科课程标准（2011年版），以小学教师专业标准（试行）为指导，以基础教育课程改革的新理念为导向，以课程改革对教师素养的要求为基础，介绍了教学技能的基本概念、内容构成，阐明了教学技能运用的方法和技巧。内容力图实现教育理论与课程内容、专业素养与基础教育课程改革的主动对接，体现时代性、基础性、实践性。 |
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