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本书是教育部人文社会科学研究规划基金项目“中职学生职业核心素养评价及其标准体系建构研究”的课题成果。 本书基于企业用人单位和中职学生发展的双向需求，建构中职学生职业核心素养评价标准体系， 进行发展性职业素养评价，不仅符合当前社会对“高素质、技术技能型”人才培养的现实之需，也解决了 当前职业教育学生评价的现实状况，有利于促进中职学生职场成功和终身发展。因此，“从能力本位到 素质本位”的中职学生职业核心素养评价及标准建构，基于标准的发展性学生评价理念，经过协商性价 值选择，坚持走多元融合之路，定位于激励和促进中职学生综合职业素养的全面发展，是真正符合职业 教育本质的功能选择。 本书适合作为中等职业教育研究者和中职学校校长参考用书。 |
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第一章 绪 论 |
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