本书是“十二五”职业教育国家规划教材修订版,高职高专学前教育课—岗—证一体化新形态系列教材。

本书强化了实践教学内容，突出了职业素质培养。全书体例新颖、结构清晰，理论联系实践，既便于教师教学，又有利于学生自学。

全书共分9章，包括绪论、学前儿童心理研究的理论流派、学前儿童心理发展的年龄特征、学前儿童认知的发展、学前儿童情绪和情感的发展、学前儿童意志的发展、学前儿童个性的发展、学前儿童社会性的发展和学前儿童学习与心理发展中的问题。

本书可作为高职高专院校、五年制高专、应用型本科、中职学校学前教育的专业教材，也可供学前教育工作者、幼儿园教师等参考。

前辅文
第一章　绪论
  【基础理论】
   第一节　学前儿童发展心理学概述
   第二节　学前儿童心理发展的影响因素
   第三节　学前儿童心理发展的研究方法
  【岗位对接】
   观察法在学前儿童心理研究中的运用
  【国考聚焦】
  【实践活动】
第二章　学前儿童心理研究的理论流派
  【基础理论】
   第一节　成熟学说的儿童发展观
   第二节　行为主义学派的儿童发展观
   第三节　精神分析学派的儿童发展观
   第四节　认知发展学说的儿童发展观
   第五节　社会文化历史理论的儿童发展观
   第六节　其他较有影响的儿童发展观
  【岗位对接】
   儿童心理发展理论在幼儿园中的运用
  【国考聚焦】
  【实践活动】
第三章　学前儿童心理发展的年龄特征
  【基础理论】
   第一节　学前儿童心理发展的年龄特征概述
   第二节　婴儿心理发展的主要特征
   第三节　幼儿心理发展的主要特征
  【岗位对接】
   学前儿童动作的发展与评价
  【国考聚焦】
  【实践活动】
第四章　学前儿童认知的发展
  【基础理论】
   第一节　学前儿童注意的发展
   第二节　学前儿童感知觉的发展
   第三节　学前儿童记忆的发展
   第四节　学前儿童想象的发展
   第五节　学前儿童思维的发展
   第六节　学前儿童言语的发展
  【岗位对接】
   学前儿童认知发展评价
  【国考聚焦】
  【实践活动】
第五章　学前儿童情绪和情感的发展
  【基础理论】
   第一节　情绪和情感的概述
   第二节　学前儿童情绪情感的分化和发展
   第三节　促进学前儿童情绪和情感发展的策略
  【岗位对接】
   学前儿童情绪情感发展评价
  【国考聚焦】
  【实践活动】
第六章　学前儿童意志的发展
  【基础理论】
   第一节　意志的概述
   第二节　学前儿童意志的发生和发展
   第三节　学前儿童意志的培养
  【岗位对接】
   学前儿童意志发展评价
  【实践活动】
第七章　学前儿童个性的发展
  【基础理论】
   第一节　学前儿童气质的发展
   第二节　学前儿童性格的发展
   第三节　学前儿童能力的发展
   第四节　学前儿童自我意识的发展
  【岗位对接】
   学前儿童个性发展评价
  【国考聚焦】
  【实践活动】
第八章　学前儿童社会性的发展
  【基础理论】
   第一节　学前儿童人际关系的发展
   第二节　学前儿童社会行为的发展
   第三节　学前儿童性别角色的发展
  【岗位对接】
   学前儿童社会性发展评价
  【国考聚焦】
  【实践活动】
第九章　学前儿童学习与心理发展中的问题
  【基础理论】
   第一节　学前儿童的学习方式和学习特点
   第二节　学前儿童学习与发展的个体差异性
   第三节　学前儿童心理发展中的常见问题
  【岗位对接】
   学前儿童发展问题诊断和学习方式运用
  【国考聚焦】
  【实践活动】
参考文献
本书二维码
  观察法在学前儿童心理研究中的作用
  全书真题答案和解析
  认知发展学说
  儿童心理发展的四个基本特点
  学前儿童心理发展的趋势
  4—5岁幼儿心理发展特点
  注意的品质与幼儿的活动
  学前儿童空间知觉的发展
  学前儿童记忆力的培养
  幼儿想象的发展
  幼儿思维发展的一般特点
  幼儿口头言语的发展
  幼儿情绪的发展
  道德感行为动机
  帮助幼儿控制情绪
  小班延迟满足
  大班延迟满足
  幼儿气质的特点与教育
  学前儿童创造力发展的特征
  幼儿自我评价的发展特点
  学前儿童的亲社会行为
  学前儿童的学习方式——体验学习
  学前儿童学习的心理特点

“十二五”职业教育国家规划教材