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本教材是教师教育国家级精品资源共享课“小学科学课程标准与教材研究”的配套教材。全书分为三部分：（1）基础知识模块，主要是小学科学课程标准与教材概述、小学科学课程标准简析；（2）原理方法与应用模块，主要包括小学科学教材分析的一般原理、基本方法及应用案例；（3）拓展模块，主要是中外小学科学课程标准与教材比较研究。教材力求提升职前小学科学教师准确理解小学科学课程标准及分析与处理教材的能力，为开展小学科学教学设计奠定基础，并增强专业情感。 本教材凸显新形态教材的编写特色，一方面，设置了“交流与讨论”“思考与实践”等体现研究性、合作性、实践性等学习特点的栏目；另一方面，将纸质文本与数字资源相结合，设置了二维码链接的文献阅读、视频浏览等。学习者还可以登录“爱课程”网（www.icourses.cn）的“资源共享课”进行在线课程的同步学习。 本教材可作为高等院校科学教育专业或小学教育专业科学方向本科、专科教材，也可作为相关专业硕士研究生的学习参考书，还可作为小学科学教师培训教材和科学教研员的教研读本。 |
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前辅文 |
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本书为高等院校科学教育本科专业、小学教育（科学方向）本科专业教材，也可作为科学与技术教育专业硕士研究生、小学教育（全科教师）专业的教学参考书，还可作为小学科学教师培训教材和科学教研员的教研读本。 |
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林长春，重庆师范大学初等教育学院教授、院长，科学教育学、学科教学（化学）、科学与技术教育专业硕士生导师。中国青少年科技辅导员协会副理事长、中国教育学会科学教育分会副理事长、国家《3－6年级科学课程标准》（实验稿）修订专家组成员，教育部“国培计划”专家库首批人选小学科学学科专家，第二届教育部全国教师教育课程资源专家委员会理科工作委员会委员，第二届教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员，重庆市课程与教学重点人文基地副主任、重庆市教育学会化学教学专业委员会副理事长、重庆市教育学会科学教育专委会理事长，重庆市科普咨询专家库成员。主要从事科学教育理论、科学教师教育等方面的教学与研究工作。获得国家级教学成果奖二等奖1项、重庆市高等教育教学成果奖一等奖2项、二等奖1项，省级教育科研成果一等奖1项、二等奖2项。 黄晓，博士，浙江师范大学教授、教师教育学院副院长。曾获全国教育硕士优秀教师、浙江省“三育人”先进个人、浙江省高等学校中青年学科带头人等荣誉称号。长期从事中小学理科教育与理科教师教育研究，主要研究领域维科学史与科学本质、科学论证、STEM教育、科学教师教育。先后在Journal of Research in Science Teaching以及《课程 教材 教法》《电化教育研究》《全球教展望》《教育科学研究》等期刊发表论文。荣获浙江省基础教育教学成果奖一等奖2项、浙江省教育科学研究优秀成果奖一等奖1项。 |
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本教材凸显基于新形态的教材编写特色，一方面，教材设置了“交流与讨论”“拓展阅读”“思考与实践”等体现研究性、合作性、实践性等学习特点的栏目。另一方面。教材将纸质文本与数字资源相结合，设置了二维码的文献阅读、视频浏览等。读者可以登录“爱课程”（www.icourses.cn）的“资源共享课”进行在线课程的同步学习，还可以下载共享与教材内容相关的学习资源。 |
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