本套丛书聚焦“新课标、新教材、新教学、新高考”，力求重构核心素养导向的高中课堂教学。

本书依据《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》，阐述新时代背景下高中英语课堂教学重构思路。绪言从整体上介绍了学科核心素养导向的课堂教学改革。第一章阐述了课程标准的新变化，第二章到第六章围绕核心素养导向的教学目标设计、教学内容优化、教学方式创新、命题考试与学业质量评价等重点内容，帮助教师解决课堂教学的难点问题。本书有助于教师发展专业素养，从而促进学生英语学科核心素养在课堂教学中得以发展。

本书可作为中学英语教师的培训教材和教学研修资源，也可作为高等院校相关专业师范生的教材，还可供中学英语教学研究者参考使用。

前辅文
绪言 学科核心素养导向的课堂教学改革
第一章 新版高中英语课程标准之“新”
  第一节 新版高中英语课程标准的新背景：立德树人
  第二节 新版高中英语课程标准的新思想：人类命运共同体
  第三节 新版高中英语课程标准的新要求：学科核心素养
  第四节 新版高中英语课程标准的新表述
第二章 聚焦核心素养的教学目标设计
  第一节 英语学科核心素养的基本构成
  第二节 学科核心素养的分解方法和表征方式
  第三节 聚焦学科核心素养的教学目标设计建议
第三章 核心素养导向的教学内容优化
  第一节 理解：教材的深度解读及实例
  第二节 整合：学科大概念的提炼及实例
  第三节 实践：学科知识的情境化及实例
第四章 核心素养导向的教学方式创新
  第一节 基于问题解决的基本教学模式
  第二节 不同课型的问题解决英语教学模式
  第三节 问题解决英语教学的基本策略
第五章 核心素养导向的考试命题与学业质量评价
  第一节 英语学科学业质量水平与学习评价
  第二节 英语学科高考考试与命题
  第三节 英语学科高考复习策略
第六章 核心素养导向的课堂教学难点问题
  第一节 学用合一的语言能力培养
  第二节 深度建构的高阶思维教学
  第三节 融合创生的文化意识习得
  第四节 综合统整的学习能力提升
参考文献
后记

聚焦“新课标、新教材、新教学、新高考”，重构核心素养导向的高中课堂教学。

主编：方涵，教育学博士，副教授，硕士研究生导师，四川师范大学外国语学院英语课程与教学论教研室主任，主要从事英语课程与教学论研究，入选四川省教育资源专家库。在权威期刊、北大核心等刊物公开发表英语教育教学类论文十余篇。独立主持省级科研课题多项，数十次担任“国培计划”等中小学英语教师培训项目负责人和首席专家。

副主编：黄正翠，四川省成都市教育科学研究院高中英语教研员，英语学科主任，成都市教育学会外语教学专业委员会理事长，四川师范大学硕士研究生校外导师，全国基础外语教育研究培训中心四川分中心常务理事，《英语（高中修订版）（选修第一册）教师用书》（外研版）分册主编，在《中小学外语教学》等核心期刊发表论文多篇，多次在国际英语教育中国大会、语言测试与评价等学术研讨会做交流发言。

本书围绕《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》重构基于核心素养的高中英语课堂教学。在分析课程标准新变化的基础上，围绕核心素养导向的教学目标设计、教学内容优化、教学方式创新、命题考试与学业质量评价等重点内容，并配有二维码呈现数字资源，帮助教师解决课堂教学的难点问题。