前辅文
第一章 西周官学制度的建立与“六艺”教育的形成
第一节 学校萌芽的传说
第二节 西周的教育
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第二章 私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基
第一节 私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基
第二节 孔子的教育思想与教育实践
第三节 孟子的教育思想
第四节 荀子的教育思想
第五节 墨子的教育实践与教育思想
第六节 道法两家的教育思想
第七节 战国后期的教育论著
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第三章 儒学独尊与读经做官教育模式的形成
第一节 秦朝的教育政策和措施
第二节 汉代的教育政策
第三节 汉代的教育制度
第四节 董仲舒的教育思想
第五节 王充的教育思想
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第四章 封建国家教育体制的完备
第一节 魏晋南北朝官学的变革
第二节 隋唐学校教育体系的完备
第三节 科举制度的建立
第四节 魏晋南北朝与隋唐时期的教育思想
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第五章 理学教育思想和学校的改革与发展
第一节 科举制度的演变与文教政策的发展
第二节 学校教育制度的发展
第三节 宋明时期的教育思想
第四节 理学教育思想的批判与反思
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第六章 中国教育的近代转折
第一节 教会学校的举办和西方教育理念的引入
第二节 洋务教育的创立和发展
第三节 张之洞的“中体西用”教育思想
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第七章 近代教育体系的建立
第一节 维新派的教育实践和教育思想
第二节 清末新政时期的教育
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第八章 近代教育体制的变革
第一节 民国初年的教育改革
第二节 蔡元培的教育思想与实践
第三节 新文化运动影响下的教育思潮和教育运动
第四节 收回教育权运动
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第九章 南京国民政府的教育建设
第一节 教育宗旨与教育方针的变迁
第二节 教育制度改革
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第十章 中国共产党领导下的教育
第一节 新民主主义教育的发端
第二节 新民主主义教育方针的形成
第三节 革命根据地的干部教育
第四节 革命根据地的基本经验
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第十一章 现代教育家的教育探索
第一节 杨贤江的马克思主义教育理论
第二节 黄炎培的职业教育思想与实践
第三节 晏阳初的乡村教育实验
第四节 梁漱溟的乡村教育建设
第五节 陈鹤琴的教育思想
第六节 陶行知的“生活教育”思想与实践
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