卷首语
创意写作理论前沿
003一门作家学的可能性刁克利
011创意阅读： 创造之维的阅读可能——创意写作视域下的阅读研究邹应菊
创意写作经典文献研读
021电影故事的重建、分歧与意味——评《经典电影如何讲故事》王海峰
028“童年写作”的疗愈价值及其工坊化可能——从毕飞宇《苏北少年“堂吉诃德”》出发李枭银
创意写作在国外
043创意写作的跨学科发展： 域外实践与启示安晓东
056比较英美两国创意写作学科课程开展与实施的量化分析研究朱丛迁
066澳大利亚创意写作的发展及其对中国的启示蒲俊杰谢诗慧
创意写作教育教学
075融媒体时代团队协作与故事续航能力培养——以《小王子》衍生写作训练为教学个案卢文婷
090绘本在小学创意写作教学中的应用苏子晴
100创意写作实训的学术内涵与方法王雷雷
107诗性在创意之中——谈诗歌的课堂教学法王燕子
118创意写作教学中的创意呈现潘丹
124角色扮演： 写作工坊的新模式构想刘婕
134论创意写作在小学习作教学中的实现路径邹文荟
创意写作分文体研究
143Fantasy的类型溯源、文体界定及相关类型辨析柳伟平
171中国非虚构写作热的冷思考——从“文学新闻化”谈起张纯静
182跨界人物拼合： 创意叙事的后现代景观——论网络同人CP创作中的复杂情态王文捷王慧君
193新媒体时代戏剧的创意表达——以舞剧《永不消逝的电波》为例张丽凤
200网络用户流量导向下的新媒体写作应用技巧 刍议冯婷陆林枫
211新媒体语境中非虚构写作的苦难叙事——以谷雨实验室公众号为例叶紫情
220“教育戏剧”的创意性问题研究龚然
创意写作中国化
233创意写作的融入与实践——粤港澳大湾区文学发展的新羽翼李志雄
240新文科视野下高校文学社团的转型与建设——以西南大学桃园文学社为例李金凤
游戏叙事研究
253理性与感性： 剧本杀发展的两条路径刘庄婉婷
261“故事+机制”： 桌游发展的新趋势罗兰荟子
特稿/创意作家谈
269坚定创意写作的理念，努力培养新时代的作家黄健云
272谈多重人格对创作的影响岑叶明
年度大事记及研究述评
283中国创意写作研究年度观察（2021）刘卫东张永禄
293创意写作成果量化评估研究述评（2011—2021）——创意写作能力量化研究方向的确立赵天琥
编后记
