本书是哲学社会科学重点学科心理学的专业课教材，由全国发展心理学学界的十多位专家学者编写完成，是在党的二十大精神指导下编写的一本体现时代性、专业性、引领性，结合当代心理学最新研究成果，体现中国特色心理学发展的新形态教材。本书分为15章，内容涵盖发展心理学的历史、理论，个体心理发展的基础与理论，脑发育对个体毕生发展的影响，基本认知能力、高级认知能力、情绪、自我意识与人格、道德的毕生发展，语言发展，家庭对儿童青少年发展的影响，同伴关系，学校环境与学生心理发展，认知发展的促进与干预和社会性发展的干预。全书充分反映了中西方发展心理学领域的权威研究成果，设计了“知识导图”“引入案例”“资料卡”“案例·应用”“看前沿”“知识窗”“本章小结”“实践·反思·探究”等栏目，提供了丰富的文献信息。

本书可作为高等学校心理学类、教育学类专业课教材，也可作为师范类院校公共课教材，还可供广大中小学幼儿园教师、家长及相关人员参考阅读。

前辅文
第一章 发展心理学的历史
  第一节 儿童心理学产生的历史原因
  第二节 发展心理学的发展过程
  第三节 发展心理学的研究内容
  第四节 发展心理学的研究进展
第二章 发展心理学理论
  第一节 精神分析和行为主义的心理发展理论
  第二节 皮亚杰和信息加工的心理发展理论
  第三节 生物进化取向和社会文化取向的心理发展理论
  第四节 心理的毕生发展观与基本理论问题
第三章 个体心理发展的基础与理论
  第一节 心理发展的进化基础
  第二节 心理发展的遗传基础
  第三节 心理发展的文化基础
第四章 脑发育对个体毕生发展的影响
  第一节 脑发育概述
  第二节 个体正常脑发育
  第三节 个体异常脑发育
第五章 基本认知能力的毕生发展
  第一节 感知觉的发展
  第二节 注意的发展
  第三节 记忆的发展
第六章 高级认知能力的毕生发展
  第一节 概念的发展
  第二节 推理的发展
  第三节 元认知的发展
  第四节 智力的发展
第七章 语言发展
  第一节 语言发展概述
  第二节 口语和阅读的获得
  第三节 第二语言学习
第八章 情绪的毕生发展
  第一节 情绪的发展
  第二节 情绪调节
  第三节 情绪智力
第九章 自我意识与人格的毕生发展
  第一节 自我意识的毕生发展
  第二节 人格的毕生发展
第十章 道德的毕生发展
  第一节 道德认知发展
  第二节 道德情感发展
  第三节 道德行为发展
第十一章 家庭对儿童青少年发展的影响
  第一节 家庭概述
  第二节 父母教养方式与儿童青少年发展
  第三节 夫妻关系与儿童青少年发展
  第四节 亲子关系与儿童青少年发展
第十二章 同伴关系
  第一节 同伴关系概述
  第二节 婴幼儿期的同伴关系
  第三节 儿童期的同伴关系
  第四节 青少年期的同伴关系
第十三章 学校环境与学生心理发展
  第一节 学校组织文化特征与学生心理发展
  第二节 教师心理特征与学生心理发展
  第三节 师生关系与学生心理发展
  第四节 社会环境与学生心理发展
第十四章 认知发展的促进与干预
  第一节 认知训练概述
  第二节 基本认知能力的促进与干预
  第三节 高级认知能力的促进与干预
第十五章 社会性发展的干预
  第一节 社会性发展干预概述
  第二节 社会性发展干预的主要途径
主要参考文献