本书以国家颁布的《幼儿园教师专业标准（试行）》和《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》为依据编写，分为爱国守法、爱岗敬业、关爱幼儿、素质教育、行为规范和学习发展六篇。

本书以具体生动的案例为载体，从幼儿园教师的工作实际出发，结合教师职业道德的时代特点，突出幼儿园教师的职业道德规范与素质修养，融理论阐述与案例分析于一体，具有鲜明的时代性和较强的实用性。本书以教师发展为本，在关注教师职业道德的同时更关注教师的职业幸福，旨在成为教师提高自身职业道德与素质修养的有益读本。

本书适合作为幼儿园园长和教师的职业道德培训教材和园本研修读本。

前辅文
第一篇　爱 国 守 法
  一、爱国爱民，认真贯彻党和国家的教育方针
   （一）爱国是幼儿教师的职责和义务
   （二）热爱幼儿是爱人民的具体体现
   （三）全面了解贯彻党和国家的教育方针
  二、知法守法，用法律来约束自己的行为
   （一）依法履行职责和行使权利
   （二）自觉遵守教育法律法规
   （三）了解相关的法律法规
第二篇　爱 岗 敬 业
  一、热爱幼儿教育事业
   （一）幼儿教师的职业特点
   （二）幼儿教师的职业精神
   （三）树立强烈的责任意识
  二、履行幼儿教师岗位职责
   （一）幼儿教师岗位职责内容
   （二）做一名爱岗敬业的教师
  三、掌握幼儿教师的专业技能
   （一）专业能力与履行职责的关系
   （二）在履行职责中合理运用教育技能
第三篇　关 爱 幼 儿
  一、爱护全体幼儿
   （一）做幼儿的好朋友
   （二）面向全体幼儿进行教育
   （三）关注个别幼儿
   （四）关爱特殊儿童和留守儿童
   （五）爱在一日生活中
  二、尊重幼儿的独立人格
   （一）关注每一名幼儿
   （二）平等对待每一名幼儿
   （三）不体罚或变相体罚幼儿
  三、关心幼儿的健康和安全
   （一）保护幼儿的安全
   （二）关心幼儿的健康
第四篇　素 质 教 育
  一、按幼儿教育规律施教
   （一）掌握幼儿的发展特点
   （二）尊重幼儿的主体地位
   （三）了解幼儿的学习方式
   （四）珍惜幼儿的学习成果
   （五）关注幼儿的敏感期
  二、实施素质教育的有效方法与策略
   （一）善于倾听，进行有效沟通
   （二）了解差异，做到因材施教
   （三）循循善诱，做到诲人不倦
   （四）科学评价，激发幼儿创造性
   （五）全面发展，克服“小学化”倾向
第五篇　行 为 规 范
  一、幼儿教师的言行举止
   （一）幼儿教师的仪容
   （二）幼儿教师的着装
   （三）幼儿教师的语言与行为
   （四）幼儿园教师的一日行为规范
  二、幼儿教师工作礼仪
   （一）同事之间的交往与合作
   （二）与家长日常沟通的方法与礼仪
   （三）参与园内外公共事务时的礼仪与规范
第六篇　学 习 发 展
  一、提高科学文化素养
   （一）丰富科学文化知识
   （二）提高教育科研能力
   （三）提升创新能力
   （四）运用现代化教学手段的能力
  二、树立终身学习观
   （一）不断学习，更新知识
   （二）专心钻研，专业发展
   （三）自我反思，持续提升
  三、提升职业幸福感
   （一）做心理健康的人
   （二）克服职业倦怠
   （三）在工作中寻找快乐