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本书是教师教育国家级精品资源共享课“学校组织与管理”的配套教材，依据《教师教育课程标准（试行）》编写，体现教师教育课程育人为本、实践取向和终身学习的理念。 本书共九章，对学校领导体制、学校文化、学校规划等学校管理基本问题，校长、教师、学生等学校管理核心要素，课程教务、安全保障、校社合作等学校管理重要事务进行了探讨。此外，本书还结合前沿理论对学校管理误区进行了针对性分析，并对学校改进的动态进行了展望。 本书特色为：第一，实践取向。在每章开篇的“校长的思考”中，对学校管理实践中的典型做法进行了审视；在每章正文的“走进学校”中，还原学校管理实践现场；在每章末的“他山之石”中，呈现异国之情的学校管理智慧。第二，教材与数字化资源配套。读者可登录“爱课程”网（www.icourses.cn）,在“资源共享课”页面搜索本课程，学习全部课程视频、知识点、媒体素材；还可以扫描书中二维码，查看与本书内容紧密相关的数字化资源。 本书可作为高等院校教育学、教育管理、小学教育专业的本、专科教材，也可以作为教师、校长的在职培训教材。 |
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前辅文 |
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本书为国家级精品资源共享课“学校组织与管理”的配套教材，学生可登录“爱课程”网获取相关视频、教学资料等。在本书每章的“校长的思考”“管理一线”中，对国内外学校管理一线的创新性案例进行了介绍，另外还对学校组织与管理基础性理论内容进行了详实的阐述，是师范生、学校管理者值得一看的好书！ |
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杨颖秀，教育学博士。东北师范大学资深教授、博士生导师。主要从事学校管理、教育法、教育政策领域的研究。在中国教育学会教育管理研究分会及教育管理学科学术委员会、中国教育学会教育政策与法律研究分会任重要学术职务。《中小学管理》《教学与管理》《教育曙光》（香港）等杂志编委。讲授学校管理、教育法、教育政策等课程。1999—2000年在美国太平洋路德大学做访问学者，2004—2005学年在美国弗吉尼亚大学做访问教授。曾前往英国、日本、美国、澳大利亚、加拿大、南非、西班牙等地参加学术会议并进行学术交流。现已出版《教育决策的科学化民主化研究》《学校管理》《教育法学》《教育管理学》等著作。发表论文100余篇，多篇被《中国学术年鉴》《新华文摘》等出版物转载。参加全国教育科学“八五”规划重点课题研究工作，主持教育部“九五”规划课题、全国教育科学“十五”及“十一五”规划重点课题、教育部人文社会科学重点基地重大项目、国务院学位办委托课题、教育部人文社会科学规划基金课题、吉林省教育科学“十五”及“十一五”规划重点课题等研究工作。荣获第三届、第四届全国教育科学研究优秀成果三等奖、吉林省第五届、第六届、第七届、第八届教育科学优秀成果一等奖等奖项。
李宁，教育学博士，长春师范大学教育科学学院副教授，小学教育教研室主任。2011—2012年在北京师范大学教育学部做访问学者。主要从事学校管理、教育政策与法律等领域的研究。曾主持吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目，吉林省高等教育教学研究项目，吉林省教育学会“十二五”教育科学研究项目，共青团吉林省委青少年发展研究计划项目，长春市哲学社会科学规划项目等研究工作；主编教材5部，发表学术论文20余篇；承担学校管理学、教育政策与法规、教育经济学等课程的教学工作。曾荣获吉林省第七届教育科学优秀成果三等奖，吉林省教育学会第九次优秀科研成果一等奖，吉林省高等教育学会第十二届、十三届优秀高教科研成果三等奖等奖项。 |
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