前辅文
第一章 打好全面振兴本科教育攻坚战
一、本科教育发展进入新阶段
二、狠抓落实本科教育工作成为主旋律
三、教育教学改革全面纵深推进
四、攻坚战取得阶段性成果
第二章 全面构建立德树人新体系
一、“三全育人”综合改革的新推进
二、思想政治课程建设的新成效
三、课程思政铸魂育人的新探索
四、“五育并举”的新进展
五、政策建议
第三章 着力加强高素质师资队伍建设
一、教师队伍数量规模持续稳定增长
二、教师队伍结构持续向好发展
三、师德师风建设融入教师队伍建设全过程
四、教师教育教学培训体系日臻完善
五、政策建议
第四章 教育教学改革向纵深挺进
一、本科教育教学重点工作全面启动
二、人才分类培养体系渐趋成熟
三、双创教育融入人才培养全过程
四、实践教学聚焦学生综合能力培养
五、信息技术助力课堂教学革命
六、政策建议
第五章 推进持续改进的质量文化
一、构筑人才培养质量保障新格局
二、院校评估和专业认证取得新进展
三、高校质量文化建设呈现新气象
四、政策建议
第六章 推动高等教育对外开放提质增效
一、深化国际合作育人
二、稳步提升来华留学生教育质量
三、“引进来，走出去”积极推动高等教育国际化发展
四、政策建议
第七章 不断提升学生学习满意度和就业质量
一、学生对学习经历的满意度较高
二、学生就业情况总体良好
三、政策建议
第八章 建设高质量本科教育教学的中国经验
一、加强党对高等教育事业的全面领导，办人民满意的本科教育
二、落实立德树人根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人
三、以重点工程重大项目为抓手，推动本科教育高质量发展
四、以创新创业教育和教育信息化为牵引，驱动人才培养模式持续深化改革
五、坚持师德师风为首要标准，建设新时代高素质教师队伍
六、坚持学生中心理念，着力构建持续改进的大学质量文化
七、以人类命运共同体理念为引领，深化高等教育国际交流与合作
附录 2019年全国普通高校本科教学质量状态分析
一、本科院校及专业布局
二、本科生规模与结构
三、办学条件与教学资源
四、师资队伍规模与结构
五、教学过程质量
六、学生发展与教学成效
